Exploitation de données numériques en CM1
L'exploitation de données numériques est un sujet de plus en plus présent dans l'enseignement primaire. Dans cet article, nous allons voir les différentes compétences numériques à acquérir en CM1, les ressources pédagogiques à disposition des enseignants et les formations disponibles.
Compétences numériques en CM1
Le document "Les compétences numériques à l'école primaire" du circonscription académique de Besançon énumère les différentes compétences à acquérir en CM1 :
- Lire et repérer des informations sur un support numérique
- Interagir avec un document numérique
- Utiliser les fonctions courantes d'un traitement de texte et d'un tableur
- Analyser un ensemble de données
- Interpréter un graphique
- Utiliser les fonctions de base d'un environnement de programmation
Ces compétences sont essentielles pour l'utilisation d'outils numériques et la compréhension des données.
Ressources pédagogiques
Le Ministère de l'éducation nationale met à disposition des enseignants des ressources pédagogiques pour l'utilisation du numérique en classe. Parmi ces ressources, on peut trouver :
- Cahier de texte numérique
- Espaces de travail et de stockage communs aux élèves et aux enseignants
- Accès aux ressources numériques
- Outils de création de ressources pédagogiques
Ces outils permettent aux enseignants de créer un environnement numérique propice à l'apprentissage et à l'exploitation de données numériques.
La banque de ressources numériques pour l'école (#BRNEDU) est également une ressource utile aux enseignants. Elle offre des ressources du CM1 à la 3ème et permet une grande liberté d'exploitation.
Formations disponibles
Le portail pédagogique de l'Académie de Nantes propose des formations en maths, sciences et technologie pour les enseignants de primaire. Ces formations portent notamment sur l'exploitation des données numériques.
La semaine nationale Mathématiques & Numérique est également une occasion pour les enseignants de se former sur l'exploitation des données numériques.
Le Centre national de la recherche scientifique (CNRS) propose une formation sur l'exploitation des données massives et les mathématiques dans les sciences. Cette formation peut être utile pour les enseignants qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur le sujet.
En conclusion, l'exploitation de données numériques est un sujet de plus en plus présent dans l'enseignement primaire. Les enseignants disposent de ressources pédagogiques et de formations pour accompagner les élèves dans l'acquisition des compétences numériques nécessaires à l'analyse et à l'interprétation des données.
[PDF] LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES À L'ÉCOLE PRIMAIRE
circo70.ac-besancon.fr/wp-c...L'utilisation du numérique à l'École - Ministère de l'éducation nationale
www.education.gouv.fr/l-uti...[PDF] lire-un-tableau-ou-un-graphique.pdf
ekladata.com/Sgvbnd4pJ3AaU2...maths, sciences et technologie - documents ... - Portail pédagogique
www.pedagogie.ac-nantes.fr/...semaine Mathématiques & Numérique - Portail pédagogique
www.pedagogie.ac-nantes.fr/...Banque de ressources numériques pour l'Ecole (#BRNEDU) - Eduscol
eduscol.education.fr/228/brneSidibe Sn - 📂DONNÉES NUMÉRIQUES ET DONNÉES NON ...
www.facebook.com/lenational...[PDF] numérique a l'école apport du numérique dans l'enseignement et l ...
hal.science/hal-02975434/do...L'exploitation des données numériques est une compétence essentielle en classe de CM1. Elle comprend l'apprentissage des principes de base et des techniques concernant la collecte, l'organisation et l'analyse des données numériques. Les élèves peuvent apprendre à utiliser des tableurs, à comprendre le vocabulaire de base des statistiques et à présenter leurs résultats sous forme graphique comme les diagrammes à bandes et les histogrammes. Les élèves peuvent également apprendre à interpréter les informations qu'ils obtiennent à partir des données.
En CM1, les enseignants peuvent encourager les élèves à poser des questions et à rechercher des données pour les aider à trouver des réponses. Les outils numériques tels que les tableaux de bord et les systèmes d'information géographique peuvent être utilisés pour présenter les informations. Les enseignants peuvent également utiliser des jeux et des simulations pour aider les élèves à comprendre comment l'exploitation des données peut être appliquée à la vie réelle. Les enseignants peuvent encourager les élèves à examiner des exemples et à réfléchir aux questions qu'ils peuvent se poser pour trouver des réponses à partir des données.
Lorsque j'étais en CM1, j'ai appris à utiliser un tableur pour afficher les résultats des sondages que j'ai menés auprès des élèves de l'école. J'ai trouvé que ce processus m'a aidé à comprendre comment les données peuvent être collectées, organisées et analysées et à trouver des réponses à des questions que ...